Rafał Sieraczek
Rafał Sieraczek jest pianistą, instrumentalistą klawiszowym, kompozytorem, aranżerem i pedagogiem. W 2000 roku ukończył Państwowe Liceum Muzyczne im. Karola Szymanowskiego we Wrocławiu w klasie fortepianu. Uzyskał dyplom zawodowy muzyka instrumentalisty ze specjalnością w zakresie instrumentów klawiszowych. W okresie edukacji szkolnej zdobywał nagrody na międzynarodowych konkursach pianistycznych w Polsce i za granicą.
Kontynuował naukę na Wydziale Edukacji Muzycznej Akademii Muzycznej we Wrocławiu. Następnie pracował jako muzyk sesyjny w Warszawie. Brał udział w licznych projektach związanych z szeroko rozumianą muzyką popularną. Komponował, aranżował oraz wykonywał utwory reprezentujące różne style muzyczne. Uczestniczył również w nagraniach studyjnych albumów i radiowych spotów reklamowych. Współpracował przy realizacjach telewizyjnych przygotowywanych dla TVP oraz telewizji muzycznej VIVA.

Rafał Sieraczek
Jego działalność artystyczna obejmuje muzykę klasyczną, rozrywkową i eksperymentalną. Ważne miejsce w jego rozwoju zajmują również fotografia, teatr, sztuka, nauka oraz szkolnictwo wyższe. Łączenie tych obszarów pozwala mu postrzegać muzykę jako część szerszego dialogu pomiędzy różnymi dziedzinami wiedzy i twórczości. Na King’s College London prowadził autorskie wykłady koncertowe oparte na muzyce Johanna Sebastiana Bacha. Spotkania te wykorzystywały polifonię jako punkt wyjścia do rozważań nad interdyscyplinarnym dialogiem naukowym.
Komponował także minimalistyczną muzykę fortepianową do spektakli teatralnych realizowanych w Londynie. W ostatnich latach szczególne miejsce w jego działalności zajmuje pedagogika. Nauczanie traktuje jako proces dzielenia się doświadczeniem oraz wspólnego odkrywania muzyki. W Szkole Muzyki Nowoczesnej prowadzi zajęcia z gry na fortepianie i instrumentach klawiszowych. Podczas pracy ze słuchaczami łączy rozwój techniki instrumentalnej z kreatywnością, świadomym słuchaniem i poszukiwaniem własnego języka artystycznego. Jego podejście wykracza poza samą naukę gry, obejmując również rozwój wrażliwości, samodzielnego myślenia oraz świadomego uczestnictwa w muzyce i kulturze.